古见同学有交流障碍症。 ()

所谓的“交流障碍症”——是不擅于与人交流的症状，亦或有该症状的人。应该注意的是——这种情况只是自我觉得不擅长，不想和别人有接触。樱花烂漫的高中1年级，有着极度的交流障碍症的古见遇到了“过于普通”的同班同学・只野。面对人群会感到紧张的古见的梦想是“能够交到100个朋友”。在个性派所云集的高中，古见能实现她的梦想吗？想要传达，但是却传达不到…心神不宁，忐忑不安，不由自主地冷笑。但是有时却如刺入胸膛？沉默的美少女·古见的交流障碍症喜剧。 22年3月6日从校内资源站下载的（3.61GB）。除了古见硝子，其他所有人的样子都跟来凑数的一样（第四集，山井恋：脸部作画很随意。），长名驯染这造型，是蟑螂头吗！嗷呜，好想被山井恋私下里在耳边狠狠辱骂呜。这颜艺，这吐槽，这画风一转，搞笑动画来的是吧！这分镜，这剧情，比同为泡面番的“阴阳眼见子”好看十倍。不科学，感觉是交流障碍症患者的幻想生活TAT。第八集：古见同学的妈妈原来是古见家的社交恐怖分子。祖先墓碑：？23年12月23日中午逃跑回家看完了最后一集，总的来说还是挺好看，挺搞笑，偏吐槽风格一些。很有意思的文体结构，首先“古见”的日语发音こみ也许不仅与交流症的コミュ相近，其实更相近的是神（かみ）。而每一话中间小剧情的细分更是以コミュ+编号的形式冥冥之中呼应了章节体式的圣经文本（尽管圣经最初是没有章节划分的）。其中几乎所有人都以符号化的固定人格二呈现为症候，与其说这些缺点被古见（神）包容，不如说这些症状都因古见同学的出现（入学）而被完成/治愈了。但这纯然是非口述的教义，因为唯一口述的教义除了最后一集天台上的那句“喵”之外再无其它，而被古见同学用以交流表意的笔记本和仿佛具有读心术（同时也因中学受挫的情感经历而在异性面前变得自卑）的只野同学（以及电话和“猫”）而成为了独特的媒介，这也许几乎是神秘学意义上的。作为社会的婴儿、学校的神与黑猫的古见同学，也许在这个意义上达成了真正的三位一体吧。作品很多地方都充分表达了作者对于日常生活细节脑洞化的掌控力，包括很多动作的夸张，情绪表达的夸张，以及很多对于日常道具的运用，二次元式的夸张在整部作品中不像其他很多作品一样千篇一律，反而十分流畅，能调动观众的兴趣。整部作品的故事其实并不算新颖很优秀，但是制作组的制作真的是极大的发挥了作品的优点，分镜、剧情节奏、演出、配乐等等极大的让作品欣赏度增加，尤其是第一集过于出色。人设上每个人物都赋予了极多的个性，大部分都十分有趣，尤其是女主设定，十分讨喜，最大的人设问题在于某个女配的个性叠加过多，病娇、扭曲过度，导致整个讲述她的第四集剧情有些崩坏，不过还好作品没有过多着墨再次，因此影响不大。古见同学的心愿是交100个朋友，这一季完成了13个，交友之路还很漫长呢，要加油哟！不过男友的人选始终就只有只野一个吧！毕竟他是第一个发现古见有交流障碍的人～还真是“超级大美女有怪癖但是我很亚撒西所以爱上我”，擦。柯南画风精致，内容乏善可陈，情境不切实际。交流障碍刻画的太过了，不只是“社恐”，已经是“失语症”了。古见同学无非长得好看，长得不好就变成校园霸凌题材了。更适合我体质的纯爱番。交流障碍，间歇性缄默，我的痛苦。那面写满了字的黑板就像读书时我和同学传阅的小纸条，让我久违地受到了抚慰。交流障碍不代表话都说不出来吧，爽子的程度刚好，女主太夸张了，我认为不善交流是可以简单问候但无法继续入的交流或许即使不与人交流但起码会正常的说话啊春物、五等分、学不来之后的个人认为的神作，虽然不知道哪家动画公司，但是制作实在是太好了，而且两季几乎是背靠背出的，古见同学是我目前超越了三玖之后的最爱女主，真的期待日后古见同学可以顺利交流的那一天，第一季主要在交朋友上，大家人真的都好好，让我看到了高中校园动漫温情的一面，好喜欢驯染，驯染天下第一！！！很纯爱，制作很用心，笑料很有趣。同班同学都又怪又可爱。喜欢结尾那句献给那些交流有障碍的人，虽然本人也没那么夸张但确实说话都很耗能，看了之后很受鼓舞呢3.5。 看了一两集之后以为是一个轻松搞笑无党争的动画，越看越不对劲女主人设也太完美，长得好看学习好身材好又幸运满点（但是女主真的很可爱٩(•̤̀ᵕ•̤́๑)）可能只有设置这种无法与人交流被男主拯救的剧情才能让观众接受美女配普男的情节吧，到了海边内集果然还是逃不过擦边卖肉啊，就是感觉很可惜，这部剧里的女角色我都蛮喜欢的。3.5。没啥新意，不过制作的还可以。p.s:交流障碍这设定要是放在一个相貌平平的姑娘身上，不论在二次元还是三次元都是被孤立甚至霸凌的对象吧，除非有牛逼的家世背景（又成了另一种不怎么高级的套路）。所以这番的一切温暖啦友情啦理解啦包容啦，全都建立在“看脸”的地基上，蛮讽刺的。从第二集开始就被刺鼻的媚宅男凝味冲到，又是经典的“看似女主中心，实际女主只是关键词叠加的一款挂件”风